24 февраля прошёл внутренний семинар МОО “АГО” по вопросам кружковой деятельности. Спикеры семинара — руководители астрономических кружков для школьников. Слушатели — члены МОО “АГО”, педагоги и любители астрономии, заинтересованные в организации астрокружков в своём городе или желающие сделать работу своего кружка более эффективной. Спикеры представили решения главных вопросов, которые неизбежно возникают в работе школьного астрономического кружка в системе дополнительного образования. Каждая отдельно взятая организация дополнительного образования имеет свою специфику, которая и определяет набор трудностей и преимуществ. Именно это и обсуждалось в формате кратких докладов, после каждого из которых абсолютно все участники могли поделиться своим опытом, задать вопросы, высказаться. 

География участников (всего 25 человек): Москва, Иваново, Санкт-Петербург, Ярославль и Ярославская область, Петрозаводск, Архыз, Омск, Псков, Новосибирск, Тамбов, Красноярск, Чукотский АО.

Семинар начался с доклада организатора встречи — Ольги Смолянкиной, руководителя астрономического кружка в БОУ ДО г. Омска "Городской Дворец детского (юношеского) творчества". Она обозначила основные темы выступлений, рассказала о том как на протяжении нескольких лет решает вопросы набора и сохранения контингента астрокружка с помощью разноуровневых модульных программ по астрономии, как ведёт работу с одарёнными школьниками через олимпиадное и конкурсное движение, как астрокружок может быть включён в сетевое взаимодействие со школами и в каких формах можно организовать дистанционные практические занятия по астрономии с учётом возрастных особенностей учеников.

Владимир Колпаков, директор Псковского планетария, руководитель научно-просветительского проекта "Поехали!", руководитель астрокружка в Пскове, рассказал о своём кружке, который начал работу в текущем учебном году, и представил своё видение цели для школьного астрономического коллектива. Кружок астрономии — это не всегда подготовка к олимпиадам или учебно-исследовательская деятельность, ведь не все школьники занимаются астрономией с прицелом на олимпиады и конкурсы. Популяризация астрономии через кружок тоже имеет право на существование, и это важнейшая цель организации астрокружка, ведь многие юные (да и взрослые) любители астрономии именно так и приходят в эту область: за красотой и приятным времяпровождением.

Юрий Павлов, руководитель астрономического кружка Дворца детского творчества на Миуссах рассказал о своём опыте создания астрономического кружка, погрузив слушателей в процесс во всех деталях, особенно полезно это было для тех, кто только планирует организовать свой астрокружок и не представляет с чем именно можно столкнуться на этом пути!

Дмитрий Эпштейн, старший преподаватель ФМШ СУНЦ НГУ, руководитель Лаборатории астрономии КЮТ в новосибирском Академгородке, поднял вопрос преемственности, ведь астрономический кружок существует, пока есть люди, которые его создают, и это не может быть один человек, после ухода которого кружок прекратит своё существование, необходимо обеспечить приток новых кадров, например, из числа бывших кружковцев, и это вызвало бурное обсуждение, ведь у всех своя специфика, но в одном коллеги сошлись единогласно — необходимо поддерживать не только астрокружок, но и формировать сообщество вокруг него: из родителей, любителей астрономии, внешних специалистов, в том числе из других регионов, проводящих занятия в рамках обмена и на выездных школах по астрономии.

Антон Балацкий, учитель физики и астрономии, руководитель астроклуба "ЧукоЦкие Наблюдатели" в пос. Провидения Чукотского АО рассказал о практической стороне работы астрокружков и провёл мастер-класс по бинокулярным наблюдениям — это то, с чего можно начать практические работы по астрономии со школьниками и что будет интересно и актуально не только для начинающих, но и для опытных наблюдателей. Современный бинокль представляет собой довольно сложный оптический прибор, превосходящий во много раз первые телескопы Галилея. Но сможет ли современный школьник провести самостоятельные наблюдения и сделать из них собственные выводы? Открыть Галилея в каждом — вот основная задача руководителей астрономических кружков. И бинокль может стать первым шагом к познанию основного метода астрономии — наблюдению!

Динара Бикулова, сотрудник ГАО РАН, преподаватель астрономических кружков ЮМШ для 5-6 классов представила слушателям свой опыт работы с юными астрономами и рассказала о том как следует относиться к учебному процессу для младших и средних школьников: интересно — не всегда равно весело, и к этому нужно быть готовым, мы формируем личность школьника, а не развлекаем его, и поэтому общение на серьёзные темы и личность самого педагога имеют большое значение. Отношение к олимпиадам у школьника, родителей, педагога может быть любым, однако, важно понимать, что олимпиады могут помочь поступить (и не только на астронома), ещё раз: астрономия — не развлечение, занятия в астрокружке действительно могут помочь создать желаемое будущее. Конечно, нельзя обойти стороной материально-техническое обеспечение кружка: маркерная доска и проектор — Must Have!

Роман Морячков, педагог дополнительного образования МАОУ ДО "Медиа-Мастерская" в технопарке "Твори-Гора" в Красноярске, ведущий курса Астрофизика, поддержал тему материально-технического обеспечения астрономических кружков достаточного для проведения серьёзных учебно-исследовательских работ. Есть мнение, что для занятий астрономией в школьном кружке на хорошем уровне необходимо для начала обзавестись оборудованием, однако, это не так, и Роман рассказал как можно заниматься проектной и научно-исследовательской деятельностью по астрономии безо всякого оборудования. На сегодняшний день в интернете есть огромное количество ресурсов, которыми можно пользоваться совершенно свободно, вплоть до получения свежих данных с крупных наземных или космических обсерваторий, которые можно использовать в проектах и развивать исследовательский подход в изучении астрономии у школьников.

Следующая встреча пройдёт весной 2023 года и, по многочисленным просьбам участников семинара, будет посвящена дидактическим материалам разрабатываемым участниками для своих кружков. За время работы мы накопили какое-то количество материалов, разработали оригинальные решения, которыми и поделимся друг с другом! Ведь если Вы организовали астрокружок и продумали его концепцию, справившись со всеми трудностями, следующим шагом будет содержание Ваших занятий!